喻灵微不得不承认，在智商这块，江樾舟可能是要死死碾压她了。
人的成长就是一个逐渐认清自己的过程。
喻灵微二十多岁意识到了人的智商不是以年龄来判断，有些东西生来有就是有，没有就是没有。
而现在可怜的三岁小孩，也需要和生命中的一些短板做一些斗争。
就是学写字。
自那次比输之后，喻灵微很久没再看过舟舟的作业，就靠江礼安辅导。
她在“报复”江礼安，谁让他在比赛前那晚嘲笑她来着。
没给她打 call。
既然他这么不相信她的能力，那就自己上好了。
她还乐得轻松嘞。
江礼安对她好不容易找到理由偷懒的这种做法选择看破不说破，他来就他来呗。
幼儿园而已，能有多难。
更何况他儿子显而易见的是个小天才。
他应该没什么要特别操心的。
江礼安的一派自信在看到舟舟的语文作业后碎了。
还是一片稀碎。
舟舟上的幼儿园主打的是素质教育，教学任务并不繁重，每天基本没有要带回去写的作业。
全部的学习任务和课后练习都在校内完成。
家长就看看作业本，有个数就行。
舟舟的算数不用人操心，他目前掌握的已经远远超过了学校里教的；
语言关也没什么难度，家里面每个人都会讲外语，他每年都还会跟着家里人出国度假，可以给他提供很好的语言环境。
唯一比较让人头疼的就是语文。。。
尤其让江礼安不理解的是他的写字。
简单的一个字，虽然硬是被他凑起来了，但是所有的笔画，都没在它应该在的地方。
偏旁部首和主体部分，每个部分都好像不熟，能差个十万八千里的。
一笔一划，恨不得写出“众叛亲离”“火星撞地球”的架势。
江礼安甚至还在他某一本写字本的教师评语部分，看到了老师礼貌又隐晦的提醒。
“希望家长多陪着练练字，舟舟小朋友写的字实在太有风格，不建议在练字初期就太有个人风格，写对是第一要义。”
江礼安看懂了，就是说写的丑呗。
他很仔细的翻了一下他儿子的本子，也确实无法违心夸出来写的不错这种话。
丑得很有风格。
江礼安一直有心想抓着舟舟多练会字。
奈何一直没找到机会。
好不容易逮着个机会，他可不得借题发挥下。
喻灵微看穿他的小九九，在心里给可怜的舟舟默哀，但最终还是选择啥也没说。
舟舟每天多练一页字这个事儿就那么定下了。
他委委屈屈又不甘不愿的接过了那页写字本。
在父母殷殷切切的期盼下开始写今天的字。
喻灵微看着看着就笑了。
舟舟不是在写，是在画。
喻灵微的笑有点明目张胆。
被江礼安一个眼神制止了：请这位母亲尊重一下你正在努力学习的儿子，不要那么放肆。
喻灵微偷偷对着他比了一个ok的手势：好的好的，懂了懂了，我必将克制自己。
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