这边给了甜头，另一边就要举起棒子。朱棣是个有些逆反性格的人，被底下这么一闹，他反而坚定了推行塞学的决心，于是明发诏谕，往各布政司。
“儒学之道，本也，本固则邦宁。塞学之道，术也，不学无术，天下安得富强耶？”
“盖彼先民，燧人氏钻木取火，有巢氏构木为巢，此等皆以其术而王天下，岂非圣贤欤？”
“儒学之格物，包涵百家，兼通道艺。我大明堂皇之帝国，何故不能容塞家格物之学？”
“杨学士谓朕曰：塞学工艺之精，根之于化学，及其成也，裁之于重学。其铢铢而校，寸寸而度，出门合辙，不爽毫厘，推行而尽利也，又要之于算学。朕以为然也。”
“着即令各布政司衙门，在州府设算学堂，选拔俊秀之士，庶能以修身立品之基，扩为富国强兵之策，蔚为国家有用之人才。钦此。”
朱棣也玩了点小花样，将塞学之格物与儒学之格物混为一谈，有以算学为排头兵，尽量消弭来自民间的反弹。
这个消息很快传到刘学勤的耳朵，他不禁哑然失笑，说道：“朱棣到底还是个英明的君主啊！”
作为帝国的皇帝，首先考虑的是稳固其统治，试问哪个皇帝不想把位子千秋万代传下去呢？
可是明知道塞学的传播，会逐渐侵蚀皇朝的根基，但朱棣能推行塞学，可见其人还是有气量的。
于是他想着送佛送上西，派了使者去大明。提出塞国愿意资助大明三十所“希望学校”，并且可以派遣算学老师来大明助教。
大明的塞学学生毕业后，可以申请去塞国的大学留学，塞国教育部可以提供奖学金。
谁料这回却是热脸贴了个冷屁股。
朱棣感觉被打了脸，他是那种既要又要的，而且从来没打算还，根本就是一混不吝。
但前提是“我要你才能给，但我还没要你就跑来给，显摆你有钱是吧？打发叫花子呢？”
这种心理活动是不能说出来的，听完塞音使者的诉求，朱棣黑着脸，怒道：“什么希望学校？狗屁不通！花俩糟钱就想跟朕这儿邀名取宠，不准！”
他这一表态，正准备狮子大张口的大臣们只得缩了回去。不过下来想想，这事的确有辱斯文。
明塞虽为兄弟之邦，但大明单方面仍然是上国心态。很多人觉得塞国人太耿直，不会办事。
皇上那头消停了，原本反感塞学的朝臣却开始骚动。
因为塞国使者放了话出去，塞国的援建标准是按照本国最高一档准备的，每所学校十万块，三十所学校那就是三百万啊，不少了。
于是纷纷上书，劝皇上说，塞国人历来不尊孔，粗鄙无文，乃野蛮之国。皇上您崖岸高峻，宽宏大量，何必与小人置气呢？
念在他们对皇上一片诚孝之心，不如给塞国一个机会。但不能用塞国人的学校名称，还是皇上赐名才符合我大明礼仪。
私下里，又各种请塞国使者腐败堕落，等皇上赐下名，塞国方面通融一二。
工作做通，事情就成了。三十所钦命“博艺书院”，遍布大明各省，纷纷开始筹建。
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